本文摘要：近日，桐梓林小学(以下全称：桐小)课题组特邀华东师范大学青少年发展研究中心副主任王鹏教授亲临学校指导区级科研课题《学习型家庭与中小学生情绪管理能力培育的研究》工作。课题总负责人周雪蓉以及课题主研老师参予了此次会议。ekjekj课题负责人讲解课题基本情况，她谈及，本课题兼任主研的有九位老师，杨家、中、青各个年龄段都有，主要由班主任、德育工作者分担主研工作，人员产于合理。 就目前课题积极开展情况来说，学校生源简单，包括于是以读生、随迁子女、外籍学生。

近日，桐梓林小学(以下全称：桐小)课题组特邀华东师范大学青少年发展研究中心副主任王鹏教授亲临学校指导区级科研课题《学习型家庭与中小学生情绪管理能力培育的研究》工作。课题总负责人周雪蓉以及课题主研老师参予了此次会议。ekjekj课题负责人讲解课题基本情况，她谈及，本课题兼任主研的有九位老师，杨家、中、青各个年龄段都有，主要由班主任、德育工作者分担主研工作，人员产于合理。

就目前课题积极开展情况来说，学校生源简单，包括于是以读生、随迁子女、外籍学生。如何让学校的办学适应环境家长的市场需求？如何通过创建学习型家庭提升学生情绪管理能力，从而创建家校人与自然的共育机制，增进学生心理健康？期望能获得王鹏教授的专业指导。

ekjekjekj王鹏教授十分冷静地就课题组目前不存在的疑惑展开了精细的答案。他建议课题研究首先要寻找学习型家庭与孩子的情绪调控之间的聚焦点，从而证明本课题的研究意义，最后需要通过研究搭起平台、开展活动，协助家长提高情绪调控能力，准确指导孩子调控情绪，让孩子获益。王鹏教授针对现场主研老师明确提出的问题一一展开答疑。

他还分别就量表的自由选择、采样的范围、结果的分析等方面展开了详尽的指导。ekj课题组的老师们严肃倾听，在思想的撞击中大大产生智慧的火花。此次专家莅临指导，为桐小课题研究说明了方向，也为12月将要展开的开题工作奠下了基础。

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